教局按實際需要續優化團隊配置

    學生輔導團隊規模近四百人

    【本報消息】教青局長龔志明回覆立法議員李靜儀關於學生輔導員工作壓力和服務資源的書面質詢時表示，教青局十分重視學生的身心健康，為更好地關顧學生的身心發展需要，教青局建立及持續優化學生輔導團隊，二〇二四／二〇二五學年學生輔導團隊規模超過三百九十名。未來將按實際情況和學生的需要繼續優化團隊的配置。

    訂心理健康計劃

    另外，考慮到學生的心理發展需要不同的支援，現時的學生輔導團隊除學生輔導員外，亦包括輔導服務主任、副主任、專業督導及活動助理，近年更增設具備心理學專業背景且具有一定年資的巡迴資深心理學生輔導員，透過團隊間不同角色的協作，提升輔導服務的效能，同時明晰輔導員的職涯發展階梯，進一步讓輔導服務朝專業化發展。

    龔志明指出，教青局於二〇二一／二〇二二學年起增設巡迴資深心理學生輔導員，針對性地為各學校訂定校本的心理健康計劃，加強對前線學生輔導員的支援，與學生輔導員共同探討和深化個案的跟進，並適時轉介有需要的個案，有效為學生及其家長連結到所需的社區服務資源，並透過召開個案會議及與不同單位的協作，為有需要的學生及家長提供更適切到位的幫助。同時，透過支援輔導機構提供專業督導及培訓服務，為學生輔導員進行個人或小組的督導，提供專題培訓，提升學生輔導員的專業技巧及處理複雜個案的能力，並促進學生輔導員的專業及個人成長。

    入校培訓教職員

    龔志明提到，為全面關顧學生的身心發展需要，特區政府於二一年成立跨部門和社區機構協作的“以愛同行——關注青少年精神與身心健康工作小組”，並已擴大至涵蓋教育團體、高校學生及輔導機構，以及青年社團，持續跟進八十五項實務工作，並透過發揮跨部門“綠色通道”的作用，讓有需要的學生盡快獲得支援。此外，自二〇二二／二〇二三學年起，教青局推動全澳學校設“校園身心健康工作小組”。“小組”除包括學校領導、訓輔人員、學校健康促進人員和輔導員外，亦包括班主任及其他與學生關係密切的教職員等。“小組”主要職責為致力降低學生危險因子，提高其保護因子，盡可能保護學生身心健康。為此，教青局制訂學生心理健康辨識表及工作指引，持續派員入校為“小組”教職員提供培訓及支援，並以分層分級方式，及時辨識學生的需要，並為其提供所需的支援。

    理念融實際教學

    教青局於二〇二四／二〇二五學年開始按月推出“心理健康教學課件”，並推動學校每月開展心理健康教育課。為確保課程能順利開展並取得預期成效，教青局為每節課件提供教學人員培訓，幫助教學人員理解課程的核心理念與具體目標，並通過教學技巧分享，讓教學人員能夠有效地將理念融入實際教學中，為學生們營造一個健康、積極的心理成長環境。