綜合考慮學額簽證居留升學因素

    非高教外地生讀澳校待研判

    【本報消息】教青局回覆關於放寬非高教外地生來澳就讀的建議時表示，必須研判生源範圍及規模等因素對非高等教育學額需求的長遠影響，相關措施涉及學生簽證事宜，並須考慮學生陪護人員在澳的居留方式與活動許可權等因素。此外，日後亦須打通內地學生在澳完成非高等教育後的升學管道，故有關建議須結合社會共識作綜合考慮。

    教青局並稱，當局持續關注本澳正規教育面對出生率和適齡學童人口的變動所引致的學額需求變化，已委託研究機構組成團隊，開展有關學齡人口變化趨勢對本澳教育系統的影響與應對策略的研究。

    多類培訓助教師提質

    議員宋碧琪質詢當局未來如何進一步支持教師參加專業培訓，助力教師適應多元化的教育需求？教青局表示，積極落實《非高等教育教學人員的專業發展制度》，統籌教學人員專業發展活動，針對不同職涯階段的教師提供包括新入職教師培訓計劃、千名教師精英培訓計劃、學校領導儲備人才培訓課程，以及學校中、高層管理人員儲備人才培訓課程等系統化的培訓，並將編程教育、人工智能教育、綜合應用技能教育，以及憲法、澳門基本法、維護國家安全法、師生身心健康等元素納入教學人員的核心發展活動，以更好回應學生的發展需要及貼近社會發展的需求；同時，透過與內地重點師範大學新建的研修交流基地，開展多類型教研交流合作，協助教師掌握前沿科技的知識和應用。另外，教育基金的“學校發展資助計劃”設有“校本培訓”及“休教進修及脫產培訓”專項資助，多方位支持教學人員的專業發展。

    合資格澳師允琴執業

    另外，關於本澳教師便利到深合區執業制度的進展情況。教青局表示，《橫琴粵澳深度合作區總體發展規劃》提出對已獲得澳門中、小及幼兒教育教師資格且愛國愛澳的澳門教師，經合作區按程序培訓考核合格並頒發資格證書後，可在合作區便利執業，現行的《非高等教育私立學校教學人員制度框架》亦規定，澳門居民符合當中所指的任職要件，在合作區澳門子弟學校教學享有與澳門同等待遇，並通過教青局教學人員登記獲得澳門教師專業發展津貼和教師年資計算。

    此外，教青局藉開辦關於考取內地教師資格證的培訓，協助有意考取相關證照的教學人員更好準備證照考試。