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提升透明 資助辦學增效

夏 耘

    提升透明   資助辦學增效

    澳門教育系統以私校為主,社會亦尊重多元辦學的歷史與環境。為支持教育,加大人才培養,特區政府成立以來,持續投放資源,提升私校辦學質素。但對於這筆公帑是否運用得當有效,不僅家長、師生,也引起不少社會人士關注。

    早兩年,融合教育資助風波、非入網學校連續三年加學費,以及審計署揭私校濫收費用等弊病,令教育當局監管力度成眾矢之的。當局其後相繼推出指引、加強監管。社會文化司司長譚俊榮昨日回應議員提問時透露,近年有六所學校由於會計帳目未獲核准,當局在不影響學校正常運作的情況下,中止發放資助,直至會計帳目獲得核准。

    政府長年透過免費教育津貼資助入網學校的學費、學費津貼資助非入網學校的部分學費。但在發展免費教育優先的政策下,對比入網學校,近幾年非入網學校資助增幅放緩。非入網學校面對教職人員薪酬調升,難免有加學費的壓力。但究竟加了學費怎樣運用,家長既有知情權,當局也應該過問,且要在機制上,平衡入網與非入網學校的津貼恆常比例,以助兩者的健康發展,保障學生與家長的權利。

    為推動更多私校開展融合教育,當局加大私校收取融合生的資助,但是這筆為數不少的資助曾被揭用於非教學上,令“非牟利”教育機構名聲負面,也令社會對教育界的信任蒙上陰影。部分私校生財有道,有大量盈餘,但盈餘是否能合理有效運用在提升辦學、優化師資方面,成為不少人的疑問。

    當局每年投放巨額公帑在教育上,資源是否用得其所?有教師經常感到學校領導只着眼爭取更多資助津貼,大筆公帑用於優化學校硬件、舉辦更多活動、聘請更多人員,學生卻要為校方“找數”。雖然辦學質量、學生得着和成長,很難量化體現,但作為育人的機構,更應本着道德和良心辦事。當局在制訂更清晰指引和監管措施的同時,也需聽取更多教學人員及家長的意見,進一步了解學校的辦學情況,提高學校資源使用的透明度,讓家長和社會安心。

    夏  耘


本新聞內容轉自澳門日報
 
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