點評《教室裡的一封信》

    司徒同學在這篇文章中，構思了一段跨越時空的自我對話。這是當代文藝創作常見的題材，因此如何寫得不落俗套，是必須思考的事情。

    首先，同學預設這封來自未來的信，是三十歲的自己寫的，為何會選擇這個年紀呢？信中表達的經歷、情感、遣詞用字，是否真的像一個三十歲的人？他的動機與目的又是什麼？為何特別希望穿越來聯繫當下的自己？其實還有空間可以多寫一些，這樣才不會讓這封虛構的信過於突兀。雖然這不是在寫小說，但散文也要思考細節的合理性，才能真正地感染讀者。

    不過，同學也有一些細心的設計，例如事後才體悟到信中“未曾明說的期許”，讓虛構的信與真實的學習過程連結，產生後續的呼應和反思。最後的“不完美的自己”也挺有意思，前文強調了信中的字跡潦草、欠工整，也許是同學超前明白了，即使長大成人了，還是會有一個不完美的自己。

    套用一句網絡戲言：這“小小年紀，已經一把年紀”的超齡感，讓我這個已經邁向一

把年紀的讀者，亦為之莞爾。——鳴弦