多元教育    詮釋勞動價值

    我們首站探訪的是三興鎮中心小學，共有八百多學生。進入校園時，見偌大的操場滿是人，小孩們跑跳追逐，活力十足。校長第一句開場白是：教育部規定，每個孩子每天連體育課與下課時間，戶外活動不得少於兩小時，我們每天都安排時間讓他們離開課室，追逐蹦跳，強健身體，現在是課間運動三十分鐘時段。哦，小學生每天要戶外放電兩小時，硬朗的身子在小學階段就鍛成了，讚！

    校長隨即領我們進入教室，請我們跟孩子交流幾句。我也就簡短地說了些勉勵孩子養成每天讀十五分鐘課外書的習慣，持之以恆，一種終身學習力也就慢慢養成，未來遇到任何困難，都會有更好的解決能力。和校長及圖書館老師交換意見，他們先衷心感謝我們多年來在閱讀上的暖心幫扶，介紹低年級設有固定的閱讀課及回家閱讀安排，每班有月度閱讀計劃，校內有閱讀分享活動。談到需求，校長坦言低年班較缺乏圖多字少的繪本啟蒙讀物，我們馬上記下來。

    參觀過多個圖書角後，校長帶我們遊校園。原來三興中心小學獲評全國校園足球特色學校，象棋活動普及，有個戶外象棋區，告示板上貼着弈棋的技巧與術語，例如盡早出動車馬炮等大子，佔據要道；避免孤軍深入，炮過河是不科學開局；提防對方提早出車等，還有象棋的源起及經典故事。教學樓外有個悅耕園，用來開設耕地種菜勞動課程：從研究種什麼，到地裡長出什麼，孩子都一一參與並記錄下來；他們還利用校園周邊荒地，在農技人員和專業老師指導下，由學生親手種了五千株龍井茶樹苗，由種植到設計包裝，都由學生負責，賣出茶葉所得，支持學校其他勞動教育項目和公益活動，讓孩子親身感受勞動創造價值之意義。

    （江西萬載“閱讀 · 關懷”調研之旅 · 二）

    沈尚青