自我實現的力量

    小兒子第一次在二〇二五至二〇二六學年第一學期的高一期末成績表上，獲得了平均成績達百分之八十以上的榮譽獎。我了解了他取得好成績的原因，主要有三點。

    第一，設定好學習目標。小兒子會每日完成當天的功課，每周進行一次小總結。遇上測驗時，按重要性和緊急程度排序，做好測驗前的準備工作，定期檢視進度，適時調整，確保每一步都踏實達成。

    第二，把握和分配好學習與娛樂的時間。小兒子會制定每日學習時間表，有時在專注溫習後聽歌放鬆片刻，確保學習效率之餘也保留彈性。

    第三，善用AI溫習。小兒子會用AI整理課堂重點、生成自測題目，並針對弱項即時提問。例如，在測驗數學時，他會利用AI把不懂的題目多加練習，對症下藥，讓複習更高效。

    以上三個原因背後，還隱藏着一個家庭日常中的重要契機。今年大兒子報讀大學時，他穩定的平均百分之八十以上好成績與慎重選擇大學的過程，無形中為平日心散的小兒子敲響了警鐘，讓他深刻體會到高中必須取得好成績，否則將來無法選擇理想的大學。

    作為最欣慰的是，小兒子從心散被動，到如今會設定目標、管理時間、善用AI學習，八十五點六分是他無數個專注夜晚的證明，比獎狀更珍貴。讓我感恩的是，大兒子認真準備大學的過程，無形中成為弟弟的鏡子，身教勝過千言萬語。同時，我也反思，過去說分數不重要，內心卻難免有點焦慮，如今更篤定，孩子內心覺醒，找到“為何而學”，分數自然隨之而來，父母要做的不是鋪路，而是點燈。最後是期待，高中路還長，但他已品嘗過“自我實現”的滋味，我們會在他需要時伸手，飛翔時放手，願每位父母都能看見孩子內心覺醒的那一刻，那才是教育最美的時刻。

    我相信，只要小兒子繼續堅持以上三種學習方法，保持自主學習與數位素養能力，並懷抱着對未來的清晰目標，他一定能在高中階段穩步前行，迎向更廣闊的選擇。這一切，正是他從被動學習轉向主動追求自我實現的最好證明。

    袁金淑