讓孩子忠於自己

    假日的黃昏，上小學的女兒在公園和一位朋友玩耍，回程的時候她嚷着肚子餓，而她分明才吃了零食。我問她：“剛剛你不是吃了零食又喝了果汁嗎？現在我們馬上回家，一會就可以吃晚飯呢！”誰知孩子卻說，她把幾乎所有的紫菜分給朋友了，自己只吃了一片。我不理解地詢問她為何會這樣做，她說：“因為不想看到朋友失望的樣子。”於是便把自己需要的也給了朋友。

    那一刻，我內心一陣莫名痛感，感慨女兒年紀輕輕就要小心翼翼地察言觀色、貢獻自己，同時意識到或許是我過去的教養方式出了問題，才讓女兒形成了討好型人格。我說：“傻孩子，在你分享給別人之前，得給自己保留足夠的份量，與別人相處時需要有健康界線，我們不必因為別人是否滿意而改變自己，我們要忠於自己內心的選擇。”女兒似懂非懂地點了點頭。

    這件事讓我深刻地反省了自己對孩子的態度會是如何摧毀孩子。回想以往，我曾在她年幼餵飯時擺出不耐煩的面孔，讓她乖乖吃飯；我曾在她不願收拾玩具時目露兇光，震懾她服從；我曾在她不願意和哥哥分享玩具時怒不可遏，質問她為何不顧手足之情……如今想想，無數個與她相處的時刻，是否只為了讓她達到我的教養目標而已？用愁眉苦臉和氣急敗壞的方式讓孩子配合，雖能立竿見影，但卻打着“促進成長、養好習慣、融洽相處”等旗號，做忽略孩子真實意願和內心需求的事。長此以往，孩子只會形成隱藏內心、犧牲自己的處事方式，習慣通過討好來換取別人的滿意。

    作為家長，若在孩子成長期一味以情緒好惡來要求孩子快速“聽話”，其本質亦是一種操控。我們應讓孩子忠於自己的想法，讓他們表達自己，即使其想法和我們預期的不同，也應該被重視，當孩子出現偏差行為時，應以引導的方式解決。

    事實上，我們有無數方法來教育孩子，不一定要用情緒來讓孩子妥協，不必以激發孩子的恐懼、自責和內疚等來養育孩子。

    影子